QADoc réalise six évaluations externes pilotes au Sénégal, en Guinée et en RDC

Au cours des semaines du 23 et du 30 mars 2026, le projet QADoc a franchi une étape centrale de sa phase pilote avec la réalisation de six évaluations externes pilotes dans les universités partenaires au Sénégal, en Guinée et en République démocratique du Congo.

Ces visites ont constitué l’aboutissement du processus d’autoévaluation mené par les universités au cours des mois précédents. En amont des visites, les comités d’experts ont analysé les rapports d’autoévaluation et les pièces justificatives préparés par les établissements afin d’identifier les principaux éléments à approfondir et à vérifier sur le terrain. Cette articulation entre autoévaluation, analyse documentaire et visite constitue le cœur de la méthodologie expérimentée dans le cadre de QADoc.

Chaque université a accueilli un comité de quatre experts, composé de deux experts issus de différents pays africains et membres du réseau RAFANAQ, d’un expert européen et d’un expert national du pays concerné. Cette composition a permis de croiser expertise régionale et internationale avec une connaissance approfondie des contextes nationaux. Organisées sur plusieurs jours, les évaluations ont combiné entretiens avec les responsables institutionnels et académiques, responsables des formations doctorales et des structures de recherche, enseignants-chercheurs, personnels administratifs et doctorants, ainsi que l’examen de documents complémentaires et la visite des infrastructures et équipements concernés. Ces échanges ont permis aux experts de confronter les informations contenues dans les rapports d’autoévaluation aux pratiques observées et aux expériences des différentes parties prenantes.

Les visites se sont conclues par une restitution des principaux constats, avant la préparation par chaque comité d’un rapport d’évaluation externe présentant les points forts, les points d’attention et les recommandations d’amélioration pour les formations doctorales et structures de recherche évaluées. Les rapports s’inscrivent ainsi dans une logique d’amélioration continue et de renforcement de la qualité académique et scientifique.

Ces évaluations ont une vocation avant tout formative et pilote : elles ne conduisent pas à l’accréditation des établissements, mais permettent de tester en conditions réelles le dispositif d’évaluation développé par QADoc. Au-delà des recommandations formulées pour chacune des universités, cette phase permet ainsi de tirer des enseignements de l’application des référentiels et guides dans six établissements et trois contextes nationaux différents. Ces enseignements alimenteront la révision et la finalisation des outils QADoc et la réflexion sur leur utilisation future par les systèmes nationaux d’assurance qualité. Cette étape marque ainsi le passage des outils développés par QADoc à leur application concrète au sein des six universités pilotes, avant leur mise à l’épreuve dans le cadre des évaluations externes.

Pour en savoir plus

Reportage vidéo sur l’évaluation externe pilote à l’Université de Kinshasa (UNIKIN)
Réalisé à l’occasion de la visite d’évaluation externe menée dans le cadre du projet QADoc.
Voir le reportage sur YouTube