Visites d’étude QADoc en Espagne et en France : échanges de bonnes pratiques en évaluation externe et interne de la formation doctorale
Du 8 au 10 avril 2025, des représentants de la Guinée, de la République Démocratique du Congo et du Sénégal se sont réunis en Espagne et en France pour une visite d’étude dynamique de trois jours, organisée dans le cadre du projet QADoc. Ce programme a offert une opportunité unique d’échanger des bonnes pratiques sur les processus d’assurance qualité externe et interne de la formation doctorale.
Les visites ont réuni 24 participants — 8 par pays — représentant les ministères nationaux de l’enseignement supérieur, les agences nationales d’assurance qualité et les universités partenaires. Chaque institution impliquée était représentée par deux délégués, favorisant ainsi un environnement collaboratif et équilibré. Les partenaires européens — OBREAL, AQU Catalunya (Agence pour la Qualité du Système Universitaire de Catalogne – Barcelone), l’Université Rovira i Virgili (URV) et l’Université de Montpellier (UM) — ont joué un rôle essentiel dans la conception et l’animation du programme.
Le jour 1 s’est ouvert à Barcelone, où les participants ont été accueillis par AQU et OBREAL. AQU a animé des sessions interactives sur les méthodes d’évaluation externe de la recherche universitaire et de la formation doctorale, mettant en avant des pratiques telles que la gestion des experts externes et l’organisation des visites d’évaluation. L’École Doctorale de l’Université de Barcelone a également partagé son retour d’expérience dans ces domaines.
Le jour 2, le groupe a poursuivi la visite à l’Université Rovira i Virgili (URV) à Tarragone. Les échanges se sont concentrés sur la préparation des visites d’accréditation selon le référentiel de l’AQU, avec une mise en perspective des différences entre les standards de l’AQU et le cadre du projet QADoc. Les participants ont ainsi exploré les procédures internes, la documentation et les stratégies de préparation des programmes doctoraux à l’évaluation externe.
Le jour 3, les participants ont été accueillis à l’Université de Montpellier pour une journée consacrée à l’auto-évaluation institutionnelle. Le programme comprenait le témoignage de l’UM sur son propre processus d’auto-évaluation, une introduction aux outils qualité dédiés à l’auto-diagnostic, et un atelier pratique basé sur une grille de gestion de l’auto-évaluation.
Cette visite d’étude a constitué une étape clé pour le projet QADoc — renforçant les capacités, favorisant l’apprentissage entre pairs et posant des bases solides pour la prochaine phase du projet : la mise en œuvre des évaluations pilotes au sein des établissements partenaires africains.
